Wideocasty
O literaturze polskiej dla polonii w Australii - wideocasty
[19] W Arkadii i poza nią. Współczesna polska proza dla dzieci
Dr hab. Alicja Mazan-Mazurkiewicz w kolejnym marcowym wideocaście opowiada o literaturze kierowanej do dzieci.
[18] Śmiech, łzy i piękno. O poezji dla dzieci
W 18. odcinku naszego wideocastu prof. Alicja Mazan-Mazurkiewicz mówi o poezji dla dzieci.
[17] „Prawiek i inne czasy” Olgi Tokarczuk
Prof. Krystyna Pietrych w najnowszym wideocaście opowiada o powieści polskiej Noblistki, która miała premierę w 1996 roku.
[16] Witkacy jako autor i aktor
Prof. Tomasz Bocheński z Katedry Literatury Polskiej XX i XXI wieku przedstawia sylwetkę Stanisława Ignacego Witkiewicza, zwracając przy tym szczególną uwagę na sposoby kreowania wizerunku stosowane przez tego twórcę.
[15] Słowiańszczyzna we współczesnej polskiej literaturze popularnej
Wielość sposobów uobecniania w literaturze i różnorodność funkcjonalizacji wątków inspirowanych wyobrażeniami na temat pogańskiej Słowiańszczyzny sprawiają, że trudno jest mówić o jej spójnym obrazie.
[14] Kilka słów o formie adresatywnej „pan/pani” w języku polskim
W pierwszym tegorocznym wideocaście prof. Katarzyna Sicińska opowiada o formach grzecznościowych w języku polskim.
[13] Dramat najnowszy, jednorazowy
W grudniowym odcinku naszej serii wideocastów dr Piotr Olkusz opowiada o jednej z tendencji widocznych w polskim teatrze.
[12] Polscy nobliści
W wideocaście dr Karolina Kołodziej przedstawia sylwetki polskich pisarzy, których twórczość została nagrodzona Literacką Nagrodą Nobla.
[11] U źródeł polskiej powieści
W listopadowym wideocaście prof. Maria Berkan-Jabłońska opowiada o rozwoju polskiej powieści na początku XIX wieku.
[10] Początki kobiecych emancypacji: o „Pierwiosnku” Pauliny Krakowowej
W kolejnym odcinku naszej serii prof. Maria Berkan-Jabłońska opowiada o pierwszym polskim piśmie kobiecym.
Projekt "Badania nad literaturą polską jako narzędzie wspierające integrację Polonii australijskiej" został dofinansowany ze środków Ministra Edukacji i Nauki w ramach programu pod nazwą „Społeczna odpowiedzialność nauki II”.
